ClosinGap y Telefónica han presentado un informe en el que se revela que, en la actualidad, la brecha de género sigue patente, sobre todo en las profesiones relacionadas con el mundo digital. Este análisis, en el que ha colaborado AFI (Analistas Financieros Internacionales) y que ha sido presentado en el espacio Fundación Telefónica de Madrid, pone en valor que potenciar el acceso de las mujeres a profesiones digitales permitiría aportar más de 71.700 millones de euros al conjunto de la sociedad española en 30 años, es decir, hasta 2052. Una cifra que equivale al 6,4% del PIB de 2021.
Marieta Jiménez, presidenta de ClosinGap, ha señalado que este es el decimocuarto informe que el clúster de empresas ClosinGap (conformado por hasta 12 compañías desde hace 4 años) presenta, y en esta ocasión ha analizado el coste de oportunidad de la brecha de género en el mercado laboral. “El estudio de la brecha de género en las profesiones digitales nos ha permitido levantar nuestra mirada hacia el futuro y profundizar en una cuestión que no solo nos afecta en el día de hoy, sino que será determinante en nuestro devenir como país, ya que se posiciona como uno de los factores de mayor relevancia para medir nuestra competitividad en los próximos años”, ha destacado Jiménez en la apertura del acto.
Los problemas del mañana se pueden solucionar hoy
El análisis sobre el mercado laboral apunta que los puestos de trabajo relacionados con los aspectos digitales tenderán a crecer un 2,9% al año, por lo que la demanda alcanzará los 2,9 millones de empleos en los próximos 30 años. La consultora de Economía Aplicada de AFI, Verónica López, ha señalado que se espera que en este periodo de tiempo (desde 2021-2030) se crearán hasta 142.000 nuevos empleos. De tal forma que, la diferencia entre el número de personas ocupadas y los puestos de trabajo digitales en 2053, supondrá un déficit de talento digital de 1,1 millones de perfiles profesionales en España.
Si no se hace nada al respecto, indica López, se producirán dos brechas: una de género y otra de talento digital. Para evitar este déficit resulta esencial terminar con la brecha de género actual en el sector, ya que por cada hombre ocupado en profesiones digitales, actualmente hay 0,34 mujeres y si no se actúa en consecuencia, de aquí a 30 años, estaríamos renunciando a 71.000 millones de euros.
¿Dónde empieza la brecha de género?
La diferencia entre sexos se hace patente en el momento en el que la educación pasa a ser opcional -y no obligatoria- ya que se matriculan menos mujeres y éstas lo hacen en la rama de humanidades, según el estudio. Marieta Jiménez indica que el documento ha mostrado que se elimina el reduccionismo como la brecha digital y se amplía la visión de las profesiones digitales. No sólo las cierra, sino que las antepone (estas son aquellas relacionadas con la ciberseguridad, el marketing digital, la gestión del comercio electrónico o la ciencia de los datos, por ejemplo). El 61 % de la población hace uso de las videoconferencias, lo que hace palpable que la pandemia ha acelerado y transformado el mundo digital. Sin embargo, a nivel educativo (como secundaria o FP) hay menos mujeres presentes. “Por cada hombre hay 0,5 mujeres”, señala la directora de ClosinGap.
En esta línea, Eduardo Navarro, director de asuntos corporativos y sostenibilidad de Telefónica, ha señalado que “pese a los avances de los últimos años, sigue existiendo una notable brecha de género en las ocupaciones digitales, tanto en el desempeño como en la notoriedad y proyección. Aunque la demanda de profesionales crece en España, no está siendo cubierta por mujeres, y esto frena el progreso social y económico. Entre todos, tenemos que ser capaces de que la proporción de mujeres en profesiones digitales crezca por encima del 5% cada año. Para lograrlo, las compañías debemos atraer talento digital femenino, potenciarlo y aportar referentes a niñas y jóvenes”.
En la educación Universitaria, continúa la tendencia. De manera agregada, las mujeres representan el 63% de las matriculaciones y muestran un mejor desempeño académico (de hecho, su tasa de finalización de estudios alcanza el 17,2% para ellas, frente al 14,4% de ellos). Sin embargo, su presencia resulta minoritaria en las carreras universitarias de intensidad digital -un 35%-, a pesar de que también muestran un mejor desempeño académico que ellos (un 27,4% para ellas, frente al 18,1% para ellos).
Otros factores que contribuyen a la brecha de género
El análisis de la brecha de género de las profesiones digitales ha permitido concluir que algunos de los factores esenciales para mitigar estereotipos que prevalecen en la sociedad son la notoriedad y visibilidad pública. También se han analizado las posibles diferencias en la adopción del teletrabajo entre hombres y mujeres, por lo que se ha concluido que, aunque las mujeres declaran -en mayor proporción- tener un buen trabajo que les permitiría teletrabajar, no lo hacen por falta de medios técnicos ofrecidos por su empresa -en muchos casos-.
Tras el análisis del contexto actual, el informe señala que el camino a seguir para acabar con esta brecha de género pasa por trabajar la educación para la igualdad y fomentar el ejercicio de la corresponsabilidad desde la escuela. En esta línea, apunta que para abordar esta situación en el plano laboral es necesario implantar una agenda de diversidad e inclusión en las organizaciones para garantizar que los entornos de trabajo incentiven la incorporación de las mujeres en posiciones digitalmente sofisticadas o avanzadas. Elena Valderrábano, directora global de sostenibilidad en Telefónica, incide en que hay que fomentar a las niñas que se redirijan hacia las carreras de ciencias para que no apuesten -en su mayoría- por carreras de "letras".
Por su parte, Eduardo Navarro, destaca que el informe ha sido impulsado por Telefónica porque para cambiar y saber, hay que medir. “Lo que no se sabe no existe”, ha argumentado. Por ello, desde la compañía que lidera Navarro, se han marcado como objetivo terminar con la brecha salarial bruta antes de 2050.
Si quieres acceder al informe, puedes hacerlo haciendo click aquí
